Учет индивидуальных особенностей обучающихся в построении образовательного процесса.

      Оценку индивидуального развития детей провожу посредством наблюдения за активностью детей в дидактических играх, дидактических упражнениях, в строительных играх, подвижных играх, в специально организованных играх-занятиях. Результаты мониторинга использую для оптимизации образовательной работы с группой детей и для решения задач индивидуализации образования через построение образовательной траектории для детей, испытывающих трудности в образовательном процессе. В работе использую игровую технологию, здоровье-сберегающую технологию, исследовательские для формирование у детей познавательной активности и исследовательских навыков, метод проектирования, игры, упражнения, продуктивные виды деятельности для развития мелкой моторики руки, индивидуализацию обучения, информационно-коммуникационные, физкультурно- оздоровительные технологии.